Вопросы для обсуждения:

1. Проанализируйте сущность, содержание понятий «информационная культура» и «библиографическая культура» пользователей.

2. В чем заключается суть современной парадигмы образования и её «информационной составляющей»?

3. Охарактеризуйте опыт формирования информационной культуры потребителей в российских вузовских библиотеках:

• Санкт-Петербургского университета культуры и искусств;

• Рязанского государственного педагогического университета им. С.А. Есенина;

• Барнаульского государственного педагогического университета;

• Сибирского государственного индустриального университета (г. Новокузнецк);

• Иркутского государственного университета путей сообщения;

• Челябинского государственного университета.

4. Охарактеризуйте проблемы библиографического обучения

студентов в вузах Перми (мнение Е.М. Дьяконовой).

5. Определите состояние библиографического обучения потребителей информации в вузовских библиотеках:

• Пермского государственного технического университета;

• Пермского государственного университета.

6. Осветите роль зарубежных библиотек в обучении

пользователей информационной грамотности.