Десять кроків із запобігання самогубства у шкільному середовищі (поради дорослому)
Якщо ви виявили дитину із ознаками суїцидальної поведінки:
Крок 1-й: Повідомити органи управління освітою та обласний науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи.
Крок 2-й: Практичному психологу (у разі його відсутності соціальному педагогу) спільно з класним керівником створити безпечну, особистісно-орієнтовану і довірливу ситуацію навколо дитини і розпочати постійний щоденний контакт з дитиною (спілкування з використанням запитань «Що трапилося?, Я помітив, що у тебе щось відбувається негаразд, Які проблеми тебе турбують – я хочу тобі допомогти, Що у тебе на душі? Що тебе турбує? Твоя душа болить?» тощо). Знайдіть час слухати про все, що буде говорити дитина. Якщо вона замкнулася – знайдіть ключик до неї, але не чиніть тиску на дитину.
Крок 3-й: Переможіть страх над собою і поговоріть з дитиною, чи думала вона про смерть, як давно і які були її фантазії, думки, плани.
Крок 4-й: Спробуйте визначити ту складну кризову ситуацію, яка спричинила думки про власну смерть.
Крок 5-й: З‘ясуйте, чи є в родині підлітка дорослий, якого він поважає і любить, який є авторитетом або соціально близькою людиною. Знайдіть її і залучіть до постійної підтримки на певний час.
Крок 6-й: Практичному психологу, на основі своїх робочих даних, описати «Психологічний портрет школяра» та спільно з індивідуальною карткою подати для експертного прогностичного висновку в обласний науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи по факту виявлення ознак суїцидальної поведінки.
Крок 7-й: У випадку наявних випадків суїцидів у родині, попередніх суїцидальних спроб, вживання наркотиків і інших токсичних речовин, наявних психопатичних або депресивних розладів особистості, патології психічного розладу – обґрунтовано і толерантно рекомендувати батькам звернутися до психіатра, або психотерапевта, або психоневролога.
Крок 8-й: Практичному психологу школи організувати щоденне постійне підтримуюче спілкування з дитиною, вчителями та сім‘єю. Розробити індивідуальну програму психологічної допомоги та формування захисних антисуїцидальних факторів. У випадку відсутності відповідних вмінь і навичок у працівника психологічної служби – його обов‘язок знайти кваліфікованого фахівця і залучити до роботи аж до повного зникнення суїцидальних ознак в поведінці.
Крок 9-й: Виявити фактори ризику у сім‘ї та школі для конкретної дитини. Розробити рекомендації для педагогів та родини – як організувати підтримуюче спілкування з дитиною та що змінити у взаємостосунках «дорослий – дитина».
Крок 10-й: Організувати психопрофілактичну роботу у школі за 7-ми компонентною схемою (вказана вище). Затвердити план дій наказом по школі.
Р.S. У випадку завершеного суїциду організувати системну групову роботу (40-годин) з класом, де навчалася дитина, для уникнення ефекту Вертера – наслідування суїцидальної поведінки у проблемних ситуаціях.
Література:
Жезлова Л.Я. К вопросу о самоубийствах детей и подростков //Актуальные проблемы суицидологии. – М., 1978.
Исаев Д.Н. Предупреждение реакций дезадаптации (кризисных ситуаций) //Психология детей с нарушениями и отклонениями психологических реакций. – СПб: Питер, 2001.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М.: Медицина., 1983.
Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л., Піскун В.М. Основи дитячої патопсихології. – К.: Перун, 1996.
Подмазин С.И. Как помочь подростку с «трудным характером». – К.. 1996.
Рибалка В.В. Психологічна профілактика суїцидальних тенденцій проблемної особистості. – К.: Шкільний світ, 2009. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
Романовська Д. Д. Технології роботи з батьками. – К.: Главник, 2007 – 128с. – (Бібліотечка соціального працівника).
Трусова С.М. Соціально-психологічні передумови та профілактика суїцидальної поведінки підлітків та юнацтва. – К., 2000.
Шебанова С.Г. Мотивація суїцидальної поведінки неповнолітніх як об'єкт комплексного соціо-психологічного обстеження //Актуальні проблеми суїцидології: Збірн. наук. праць. – К., 2002. – Ч. І. – 156 с.
- Міністерство освіти і науки україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Міністерство освіти і науки україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Додаток
- Статистичний звіт
- Нормативи часу на основні види роботи соціального педагога, соціального педагога по роботі з дітьми-інвалідами
- Міністерство освіти і науки україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Міністерство освіти і науки україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Міністерство освіти і науки україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Про захист дітей та молоді від негативних інформаційних впливів
- Національна експертна комісія україни з питань захисту суспільної моралі рішення
- 27 Серпня 2009 року місто Київ
- Пам’ятка для батьків: „Діти, Інтернет, Мобільний зв’язок”
- Мобільний телефон та порнографія.
- Передача контенту
- Замовлення контенту через sms
- Замовлення контенту через ivr (в основному звуковий контент)
- Закачування контенту з wap-порталу
- Як захистити дітей від закачування контенту з небажаним змістом.
- Діти в Інтернет
- Що роблять підлітки в он-лайні
- Як забезпечити безпеку дітей в мережі Інтернет
- *Батьківський контроль у Windows Vista
- Міністерство освіти і науки україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Міністерство освіти і науки україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Міністерство освіти і науки україни
- Методичні рекомендації щодо організації діяльності мобільного соціально-психологічного пункту освітнього округу
- Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- 01135, М. Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon.Gov.Ua
- Заступник Міністра б.М.Жебровський
- Міністерство освіти і науки україни
- Міністерство освіти і науки україни
- Міністерство освіти і науки україни
- Міністерство освіти і науки україни
- Міністерство освіти і науки україни
- 1. Психологічна просвіта педагогів, батьків, учнів:
- 3. Психологічна та педагогічна діагностика суїцидальних тенденцій:
- Десять кроків із запобігання самогубства у шкільному середовищі (поради дорослому)
- Міністерство освіти і науки україни
- Стан та особливості діяльності психологічної служби системи освіти у 2014-2015 навчальному році
- Перелік рекомендованих джерел
- Перелік фахових періодичних видань рекомендованих для використання в практичній діяльності працівників психологічної служби системи освіти
- Розвиток психологічної служби системи освіти у регіонах
- Забезпечення фахівцями психологічної служби відповідно до нормативів чисельності по регіонах на кінець 2013-2014 н.Р.
- Національна дитяча гаряча лінія України
- Міністерство освіти і науки україни
- Міністерство освіти і науки україни
- Методичні рекомендації щодо проведення бесід з учнями загальноосвітніх навчальних закладів з питань уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами.
- До вибухонебезпечних предметів належать:
- Під час прогулянок в лісі або в туристичному поході:
- У разі знаходженні вибухонебезпечного пристрою:
- У випадку, коли в будинку знайдено вибуховий пристрій й здійснюється евакуація:
- Якщо будинок (квартира) опинилися поблизу епіцентру вибуху:
- Поради керівнику навчального закладу:
- Методичні рекомендації
- Міністерство освіти і науки україни
- E-mail: ministry@mon.Gov.Ua, код єдрпоу 38621185
- Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи
- 01032, М. Київ, бульвар т.Шевченка, 27-а,