Значение библиотеки вуза в учебной и научной деятельности студентов.

Содержание

• Вопросы к экзамену
• 1. Понятие информационной культуры
• 2. История информационной культуры
• 3. Информационная культура и информационная грамотность
• Роль библиотеки в информационном обществе.
• 1. Разбиблиотечивание — пропуск в информационное общество
• 2. Тенденция разбиблиотечивания российского общества
• 3. Некоторые особенности информационного общества
• 4. Магия книги и магия Интернета
• 5. Обиблиотечивание информационного общества
• Система библиотек в России.
• Значение библиотеки вуза в учебной и научной деятельности студентов.
• Определение понятия «документ». Роль документов в жизни общества. Классификация документов.
• Знаки и знаковые системы как средства передачи информации. Знаковый метод фиксирования информации
• 1.3.4 Способы и средства записи информации
• Понятие о первичных и вторичных документах.
• Первичный документальный поток как составная часть информационных ресурсов общества. Первичный документальный поток как составная часть информационных ресурсов общества
• Тема 1.3. Вторичный документальный поток как часть информационных ресурсов общества
• Основные типы литературы. Характеристика учебных и справочных изданий, их специфика.
• [Править] Основные виды литературы
• [Править] Художественная литература
• [Править] Научная и научно-популярная литература
• [Править] Справочная литература
• [Править] Учебная литература
• [Править] Техническая литература
• [Править] Литература и носители текста
• Принципы работы со справочным аппаратом изданий (указатель имен, географический указатель, предметный указатель и т.Д.).
• Алфавитный каталог
• Систематический каталог
• Автоматизированные информационно-библиотечные системы
• Основные принципы и особенности библиографического описания.
• Структура учебной работы и основные требования к её оформлению.
• Кафедра экономики "Предприятие и внешняя среда"
• Приложение 2 Кривая спроса [5, с.59] Приложение 3
• Интернет как информационная система. Поиск информации в интернете.
• Электронные образовательные платформы, их возможности.
• 2. Чем отличаются эор от учебников?