Лабораторная работа № 7 Анализ удобочитаемости текста. Выбор тематической и удобочитаемой литературы с помощью команд программы Microsoft Word.
Цель работы: с помощью средств программы Microsoft Word научиться оценивать удобочитаемость текста, уровень профессиональной подготовки, необходимый для его понимания.
В программе MS Word имеется подпрограмма «Статистика удобочитаемости». Эта подпрограмма может вычислить среднее арифметическое количество S букв текста, а также ряд показателей легкости чтения: Xi -уровень образования, Х2 - легкость чтения, Х3 - благозвучие.
Уровень образования как числовой параметр X1 основан на образовательном индексе Флеша -Кинсайда (Flesh-Kincaid Grade Level). Он показывает, каким уровнем образования должен обладать читатель проверяемого документа. Подсчет этого показателя делается на основе вычисления среднего числа слогов в слове и слов в предложении. Значение показателя варьируется от 0 до 20.
Значения от 0 до 10 означают число классов школы, оконченных читателем. Значения от 11 до 15 соответствуют курсам высшего учебного заведения. Следующие пять значений относятся к сложным научным текстам.
Для определения образовательного индекса X1 Флеша-Кинсайда используется формула:
(0,39 х СДП) + (11,8 х СЧС)- 15,59,
где СДП = средняя длина предложения (число слов в документе, деленное на число предложений), СПС = среднее число слогов в слове (число слогов в документе, деленное на число слов).
Индекс легкости чтения X2 Флеша (Flesh Reading Ease) подсчитывается по среднему числу слогов в слове и слов в предложении и варьируется от 0 до 100. Чем выше значение показателя, тем легче прочесть текст и тем большему числу читателей он будет понятен.
Формула по которой рассчитывается значение индекса Х2 легкости чтения имеет вид:
206,835-(1,015 х СДП)-(84,6 х СДС),
где СДС = средняя длина слова в тексте.
Показатель благозвучия указывает на удобочитаемость текста с фонетической точки зрения. Подсчет показателя основан на вычислении среднего количества шипящих и свистящих согласных. Интервал изменения показателя от 0 до 100.
Задание 1.Завести следующий текст, подсчитать критерии удобочитаемости и оценить уровень подготовки читателя, необходимый для его понимания. Результаты исследования отразить в таблице.
ДРАЙВЕР.
Компьютеры постоянно совершенствуются, появляются новые устройства, которые к ним можно подключить (их называют аппаратным обеспечением).
Если Вы принесли домой новое устройство (например, джойстик), то подключить к нему компьютер несложно – для этого служит разъем. Но работать джойстик еще не будет, потому что компьютер ничего про него не знает. Для того, чтобы компьютер знал, как ему обращаться с новым устройством, ему нужна специальная программа. Такие программы называются драйверами устройств. Эту программу надо установить. То же происходит при подключении принтера, модема, звуковой карты и других устройств.
При подключении нового устройства надо установить в компьютере программу для работы с этим устройством. Такие программы называются драйверами.
Где взять драйверы?
-
Во-первых, всегда, когда Вы покупаете что-то для компьютера, надо спросить продавца, где взять драйверы. Обычно драйверы хранятся на дискете и прилагаются к Вашей покупке. Если её нет, надо спросить: "Почему?".
-
Многие драйверы простейших устройств (например, мыши) распространены широко, и они уже и так есть в Вашем компьютере. В этом случае драйвер может и не прикладываться к покупке.
-
В тех случаях, когда драйвер взять негде, пользуются сетью Интернет. Попросите кого-нибудь из друзей, чтобы он посетил сервер той фирмы, которая выпустила Ваше устройство, и получил оттуда нужные Вам драйверы. Это не займет у него много времени.
Порядок выполнения задания.
-
Открыть окно Microsoft Word.
-
Набрать текст.
-
Сохранить текст под именем «драйвер».
-
Установить параметр проверки статистики удобочитаемости.
-
Провести сбор статистики удобочитаемости.
-
Оценить уровень читателя, необходимый для чтения данного текста.
-
Открыть новый документ.
-
Создать таблицу, состоящую из четырех строк и пяти столбцов.
-
Последнюю ячейку заголовка разбить на две строки. (Команда «Таблица» -> «Разбить ячейки»).
-
Нижнюю половину ячейки разбить на два столбца.
-
Создать строку заголовка (Таблица 1).
Таблица 1
Текст | Образованность | Легкость чтения | Благозвучие | Количество терминов | |
Термин | Кол. | ||||
«Драйвер» | ? | ? | ? | Драйвер | ? |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
-
Занести в первую строку после строки заголовка название текста, значения критерия образованности, критерия легкости чтения, критерия благозвучия.
-
Сохранить документ под именем «Таблица».
-
Разбить последнюю ячейку второй строки таблицы на два столбца.
-
Завести термин «драйвер» в новый левый столбец.
-
Сохранить документ.
-
Перейти в окно документа «Драйвер».
-
Подсчитать вхождения слова «драйвер» в текст.
-
Перейти в окно документа «Таблица».
-
Занести результат в соответствующую ячейку второй строки таблицы.
-
Сохранить документ «Таблица».
-
Закрыть оба окна Word.
Задание 2. Выбор тематической и удобочитаемой литературы с помощью команд программы Microsoft Word.
Цель работы: научиться подбирать учебную литературу, используя программу Microsoft Word,а также научится сканировать, распознавать и сохранять отсканированный текст с помощью программы Fine Reader, исправить ошибки сканирования, провести проверку удобочитаемости и оценить уровень читателя, необходимый для чтения данного текста:
Задание 1. Отсканировать, распознать и сохранить отсканированный текст с помощью программы Fine Reader, исправить ошибки сканирования, провести проверку удобочитаемости и оценить уровень читателя, необходимый для чтения данного текста, а затем подсчитать, сколько раз в тексте присутствуют термины: метод, обучение, педагогический процесс, прием, педагогическая задача, педагог, воспитание. Результаты исследования занесите в таблицу, созданную во время выполнения предыдущей лабораторной работы. Сформулируйте и напечатайте вывод о тематической принадлежности текста.
Методы осуществления целостного педагогического процесса
-
Сущность методов осуществления целостного педагогического процесса и их классификация • Классификация методов осуществления целостного педагогического процесса • Методы формирования создания в целостном педагогическом процессе • Методы организации деятельности школьников в целостном педагогическом процессе • Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения школьников • Методы контроля эффективности педагогического процесса • Взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса и условия их оптимального выбора
- 032900 – Русский язык и литература;
- 032600 – История;
- 033200 – Иностранный язык;
- Пояснительная записка
- 032900 – Русский язык и литература;
- 032600 – История;
- 033200 – Иностранный язык;
- Программа курса
- Математические и логические основы информатики.
- II. Арифметические и логические основы персонального компьютера.
- III. Теория алгоритмов и формальных грамматик.
- IV. Программные средства персонального компьютера.
- Учебный план
- I лекции (20 часов)
- Методические указания к лекциям
- Лекция 1
- Лексические функции как пример математизации объектов лингвистики
- Функция как математическое понятие
- Функция в лексике
- Отличие лексической функции от числовой
- Обозначение
- «Склеенные» функции
- Типы лексических функций
- Возможности использования лексических функций
- Лекция 2-3 Алгебра высказываний. Логические функции. Законы булевой алгебры
- Лекция 4 Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую. Арифметика в различных системах счисления.
- Лекция 5 Количество информации
- Лекция 6 Архитектура эвм
- 4. Алгоритм решения любой задачи представляется в виде последовательности слов, называемых командами, которые определяют наименование операции и слова информации, участвующие в операции.
- Устройство процессора
- Лекция 7 Алгоритм
- Нормальный алгоритм
- Лекция 9 Понятие операционных систем
- Приложение к лекции 1 Синтаксический граф
- Синтаксическое дерево
- Типы синтаксических деревьев
- Дерево подчинения
- Стилистическая диагностика Индивидуальный синтаксис писателя
- Перевод особенностей авторского стиля на формальный язык синтаксических деревьев
- Пушкинская, лермонтовская и гоголевская фразы — сходства и различия
- Компьютерный практикум.
- Частотный анализ в филологических исследованиях (на базе словарей)
- Работа с программой PhotoShop 6
- Создание шаблона титульного листа диплома в программе word. Лабораторная работа № 1. Изучение макрокоманд программы Word
- Общие навыки Включение компьютера
- Нажатие левой клавиши устройства «Мышь».
- Установка текстового курсора в нужную позицию
- Работа с оконным интерфейсом операционной системы Windows
- Переход на вкладку в окне.
- Работа с файловой системой операционной системы Windows 2000 Открытие окна Microsoft Word.
- Закрытие окна программы Microsoft Word
- Сохранение документа (файла) на диске.
- Создание новой папки.
- Открытие папки.
- Поиск нужной папки
- Открытие документа.
- Создание нового документа
- Копирование выделенного объекта.
- Вырезание выделенного объекта.
- Вставка скопированного (вырезанного) объекта.
- Работа с файловой системой операционной системы Windows 2003 Открытие окна программы Microsoft Word
- Закрытие окна программы Microsoft Word
- Создание новой папки.
- Открытие папки.
- Поиск нужной папки
- Открытие документа.
- Сохранение документа (файла) на диске.
- Создание нового документа
- Копирование выделенного объекта в буфер обмена.
- Вставка скопированного (вырезанного) объекта из буфера обмена.
- Работа в программе Word Форматирование текста Установка автоматического переноса слов.
- Установка параметров страницы.
- Нумерация страниц.
- Установка левой границы текста с помощью бегунка
- Установка параметров абзаца.
- Установка режима выравнивания.
- Установка размера шрифта (кегля).
- Выбор гарнитуры шрифта
- Установка типа шрифта
- Переход в режим набора текста курсивом (полужирным, с подчеркиванием).
- Отмена набора текста курсивом (полужирным, с подчеркиванием).
- Выделение текста (строки, слова, символа).
- Гашение выделения текста (строки, слова, символа).
- Изменение регистра букв текста
- Изменение настройки автотекста: «Делать первые буквы предложений прописными.»
- Маркировка и нумерация списка
- Установка уровня вложенности заголовка.
- Создание оглавления
- Вставка объектов Вставка рисунка из библиотеки рисунков.
- Перемещение объекта
- Выделение объекта иди группы объектов
- Вырезание выделенного объекта.
- Изменение размера картинки
- Вставка надписи.
- Выделение надписи.
- Заведение текста в надпись
- Изменение размера надписи
- Создание эффекта тени сзади надписи.
- Установка режимов обтекания текстом картинок.
- Установка режимов обтекания текстом объектов.
- Вставка подписи к рисункам
- Группировка объектов
- Рисование стрелок и отрезков прямых линий.
- Удаление объекта
- Изменение направления текста в надписи.
- Закрашивание фона надписи
- Работа с таблицами Вставка таблицы
- Выделение ячеек таблицы.
- Вызов редактора формул.
- Статистика Установка параметра проверки статистика удобочитаемости.
- Подсчет количества вхождений заданного фрагмента текста в документ.
- Выполнить сканирование и распознавание документов в программе Fine Reader 7.
- Лабораторная работа №2 Создание текстового документа в редакторе Microsoft Word.
- Лабораторная работа № 3 Набор филологических текстов.
- Лабораторная работа №4 Создание таблиц.
- Лабораторная работа № 5 Вставка объектов (рисунков и надписей) в текст.
- Система высшего и центрального управления в Российской империи в первой половине XIX в.
- Лабораторная работа 6. Набор математических объектов и формул.
- Лабораторная работа № 7 Анализ удобочитаемости текста. Выбор тематической и удобочитаемой литературы с помощью команд программы Microsoft Word.
- § 1. Сущность методов осуществления целостного педагогического процесса и их классификация
- Задание 3 .Выбор удобочитаемого тематического текста из сети Интернет с помощью команд программы Microsoft Word.
- Лабораторная работа № 8 Расчет простых и сложных процентов
- Основные определения.
- Задача №1:
- Задания для самостоятельной работы:
- Лабораторная работа № 9 Расчеты итоговых сумм выплат при покупках в кредит
- Основные определения.
- Лабораторная работа № 10 Частотный анализ поэтических текстов по начальной букве
- Лабораторная работа №11 Частотный анализ поэтических текстов по всем буквам.
- Лабораторная работа № 12 Частотный анализ при обработке исторических фактов и географических названий.
- Строка заголовков столбцов
- Лабораторная работа № 13 Частотный анализ в филологических исследованиях (на базе словарей)
- Лабораторная работа № 14 Создание иллюстративных материалов к уроку с помощью программы Power Point –2000 с использованием Internet ресурсов.
- Лабораторная работа №15 Работа с программой PhotoShop 6
- Лабораторная работа № 16 Обработка материалов тестовых опросов в программе excel
- Лабораторная работа № 17 Создание шаблона титульного листа диплома в программе word.