Раздел 2. Стратегия обучения детей с рас

Содержание

• Раздел 1. Что такое аутизм?
• Области трудностей
• Как данные трудности влияют на обучение в школе
• Ключ к успеху
• Раздел 2. Стратегия обучения детей с рас
• 2.1 При обучении ребенка с рас педагог должен принимать во внимание следующее:
• 2.2 Общие рекомендации по организации взаимодействия с детьми
• 2.3 Общие рекомендации по организации учебной среды
• 2.4 Использование наглядных средств
• 2.5 Общие рекомендации по организации учебной деятельности
• 2.6 Структурированное обучение как одна из форм организации учебной деятельности детей с рас
• Составление и использование расписаний и таблиц
• Обучающие подсказки для детей и взрослых с аутизмом
• 1. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации
• 3. Уполномоченный по правам человека в Пермском крае
• 4. Уполномоченный по правам ребёнка в Пермском крае
• Пермский региональный правозащитный центр.
• 6. Соликамский правозащитный центр
• 1. Какими правами обладают родители ученика?
• Должны ли педагоги и другие специалисты знать медицинский диагноз ребенка?
• Какие действия будут считаться насильственными по отношению к детям-инвалидам?
• 6. Если ученик совершил правонарушение и нанес потерпевшим ущерб, кто за это будет отвечать?
• Литература об аутизме.